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设计说明： 对于互动这一理念，可称为交流。不同的交流对象，与父母、与自我、与同伴、与外界，结合不同年龄特点、心理进行景观设计分为构造互动区、机械互动区、水互动区、植物互动区、滨水活动区。让各年龄段的儿童都能不自觉加入互动，并从中有所受益，或增进感情、或成长、或收获知识。 景观是儿童的记忆点，站在一米的眼光看世界，以儿童的心理去参与互动，感知世界的纯粹的美。根据儿童的成长，设置成长轨迹路线，打造有迹可循的景观序列。

指导老师：张洁